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3D Learning Center

3D Learning Center - Un regard curieux et observateur dans le secteur Apprentissage et Formation : révélations de changements dans le monde de la PEDAGOGIE ! En route vers le futur grâce l'intégration d'innovations technologiques et de bonnes idées : Faits majeurs, Tendances, Curiosités contemporaines ... bientôt réalités de notre quotidien. Le WEB, matière vivante !

Articles avec #e-learning catégorie

Kalashnikov 27,450 images en 1 Seconde : VIVEZ la trajectoire d'une balle de AK47

Publié le 10 Janvier 2015 par 3D WEB CENTER dans AK47, Kalashnikov, vivre, gopro, e-learning, 3d-learning-center, 3dlc.eu, new3s, INTELLIGENCE, guerre

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Accroitre l’efficience commerciale d’une PME avec le e-learning

Publié le 17 Septembre 2014 par 3D LEARNING CENTER dans PME, e-learning, commercial, efficience, pedagogie, interactive, HTML5

Accroitre l’efficience commerciale d’une PME avec le e-learning

Proposer une offre de modules e-learning « métiers » n’est pas réservé aux grands comptes pour développer des dispositifs de formation classiques.

La PME alsacienne Vox Animae est spécialisée dans le métier de « comportementaliste ».
Son but est « d’aider des propriétaires de chiens et de chats, ainsi que tout professionnel en contact avec ces animaux, à résoudre les problèmes de cohabitation, et à instaurer une relation harmonieuse, respectueuse et durable avec leur animal ».

Cette entreprise a été soutenue par le CEEI Alsace : « Structure régionale d’accueil et d’ingénierie pour à l’accompagnement et le financement de projets d’innovation déployés au sein des entreprises de la région Alsace. »

Cette entreprise, très sensibilisée à la communication par le web (en raison notamment de sa position géographique excentrée par rapport au centre de la France), a compris l’intérêt du marketing pédagogique via le multimédia :

  • Les modalités pédagogiques, qui engagent l’apprenant et dont l’attractivité est forte, permettent de se différencier de la concurrence et de valoriser l’offre de formation. Cette valorisation met en évidence les points forts du discours pédagogique et les atouts des produits ou prestations de services.
  • L’intérêt de recourir au e-learning dans une approche de communication-produit par le web est majeur car cela permet de :
    Accroître la visibilité sur le web et le temps passé, par le visiteur, à explorer et naviguer
    Communiquer avec le même outil quelque-soit le support (web, clé USB, LMS …).

Dans le cas de Vox Animae , il s’est agi de rentabiliser l’investissement pédagogique et multimédia : 12 modules de formation rapide et fortement interactifs utilisés de manières complémentaires : supports de communication lors d’interventions diverses (formations en présentiel, conférences, portes ouvertes, ateliers…), outils d’auto-apprentissage (aide à la vente pour mieux cibler les besoins du client).

  • Le choix du secteur est essentiel. Il est stratégique car il s’agit de conquérir les clients « par le haut » pour convaincre le prospect de l’excellence de l’offre (combiné avec un référencement adéquat) au-delà des messages publicitaires classiques. Les propriétaires de chiens choisissent de recourir à un comportementaliste quand la situation le demande, parfois de manière urgente : il leur faut donc choisir le meilleur prestataire.
    Par ailleurs, l’objectif est d’accroître la rentabilité de l’action commerciale en optimisant la relation-client tout en faisant gagner du temps au futur client.

Dans le cas de Vox Animae, les contenus sont proposés pour un prix symbolique sur le site web pour démontrer l’expertise de l’entreprise et séduire les acheteurs potentiels :

  1. Accès site web : http://www.vox-animae.com/depuis-chez-vous-en-foad
  2. Catalogue : http://www.vox-animae.com/e/23-modules-de-formation-en-ligne
  3. Exemple d’1 extrait de module : http://www.tutoractiv3v.com/LBS-Module12/SCO_0001/default.htm

Il est prévu de transformer ces modules en HTML-5 en 2015/2016 (lecture sur tablettes)

Nota : Le témoignage du client est visible sur mon site dans la rubrique correspondante.
D’autres exemples de didacticiels-produits sur mon site : http://www.tutoractiv3v.com/didacticiels.html

source : http://learning-sphere.com/fr/accroitre-lefficience-commerciale-dune-pme-avec-le-e-learning/

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Maroc : Le e-learning voulu tremplin de développement de l'enseignement supérieur

Publié le 24 Décembre 2013 par 3D LEARNING CENTER dans Marrakech, maroc, applications pédagogique, e-learning, formation maroc, apprentissage

Maroc : Le e-learning voulu tremplin de développement de l'enseignement supérieur
Marrakech - Les participants à un séminaire à Marrakech sur les applications pédagogiques des nouvelles technologies de l'information et de la communication ont assuré que l'adoption du e-learning présente de grandes opportunités pour les établissements d'enseignement supérieur au Maroc en termes d'efficacité, de coûts et d'adaptation de la formation aux exigences des différentes catégories d'apprenants.
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Be LEADER : La 3D temps réel en e-learning : gadget ou avantage ? - by New3S

Publié le 12 Juin 2012 par 3D LEARNING CENTER dans be leader, b'leader, elearning, e-learning, foad, formation 3d, web 3d, outil e-learning

Be LEADER : La 3D temps réel en e-learning : gadget ou avantage ?

 

Intégrer des objets en 3D temps réel dans des modules e-learning ? C'est aujourd'hui faisable. Les outils et méthodes sont au point pour des résultats probants. Petit tour d'horizon des précautions à prendre...

 

Suite de l'article sous : http://www.new3s.com/foad-e-learning-3d-temps-reel-interactif-pedagogie-formation-a-distance-new3s-be-3d-web.html

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3D temps réel et E-learning sur learning-planet.fr

Publié le 7 Juin 2011 par 3D LEARNING CENTER dans e-learning, elearning, learning virtuel, 3d virtuel

http://www.learning-planet.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=249:la-3d-temps-reel-en-e-learning-gadget-ou-avantage-&catid=77:3d-et-univers-virtuels&Itemid=120
 

La 3D temps réel en E-learning : Avantages et inconvénients ou gadgets. Découvrez l'article d'un Expert International en matière de pédagogie interactive.

 

Plus d'information

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Pédagogie - Formation ouverte à distance - 3D temps réel - New3S

Publié le 7 Juin 2011 par 3D LEARNING CENTER dans elearning, e-learning, formation à distance, dematerialisation, lieux virtuels, bureau virtuel, foad, formation ouverte

New3S (Enregistrée sous le numéro 11 94 07895 94. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'Etat) dispense des Formations sur la Stratégie Digitale à tenir quelque soit votre activité et l'effectif de votre société.

New3S intervient auprès des sociétés et institutions dans la Valorisation des discours et produits, les mécanismes de faire-valoir rapide par les services intégrés de l’économie de l’immatériel, la création rapide de notoriété par les réseaux sociaux numériques, la dématérialisation de tout objet réel vers le virtuel, leur portabilité multi-canal, la création de lieux de vie virtuels (bureaux 3D, showroom 3D, salons virtu-réels 3D) destinés à la création de forums d’échanges sur et autour des produits rendus accessibles par le digital.

En savoir plus : http://www.new3s.com/agrement-foad-formation-e-learning-pedagogie-opca-formation-a-distance-dif-formation-continue-new3s-herve-heully-be-3d-web.html

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Les 8èmes rencontres FFFOD - janvier 2010 : l'intervention New3S

Publié le 1 Mars 2010 par 3D LEARNING CENTER dans formation 3d, formation ouverte, formation à distance, fffod, elearning, e-learning

Le 8ème Forum Français de la Formation Ouverte à Distance se tenait à Strasbourg en cette mi-janvier 2010.

Résumé : http://www.fffod.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1322&Itemid=23

8eme-rencontre-FFFOD-1-new3s
8eme-rencontre-FFFOD-2-new3s
8eme-rencontre-FFFOD-3-new3s

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Le lancement du 3D Learning Center

Publié le 1 Mars 2010 par 3D LEARNING CENTER dans elearning, e-learning, elearning 3d, e-lerning 3d, formation 3d, formation virtuelle, formation à distance, formation sur mesure, 3d interactive

Suite aux nombreux retours positifs de notre présentation, en janvier dernier, des outils de 3D Temps Réel pour l’apprentissage, au 8èmes rencontres du Forum Français de la Formation Ouverte et à distance, New3S a décidé d’ouvrir ce blog destiné à vous faire part de nos actions et développements et de favoriser un courant d’échanges et de réflexions sur ce thème : "la 3D Temps réel sur le web : des outils d’apprentissage rapide à l'intersection du serious game, du e-learning et du web 2.0".

 

Comme l’enquête CEGOS 2009  le révèle, le e-learning se développe et les salariés le plébiscitent.

24% des salariés français ont suivi un cours en e-learning en 2009, mais ce chiffre reste en deçà des autres pays européens. Ainsi, en Allemagne ce sont 39% des salariés qui sont suivi des formations en e-learning, 47 %aux Royaume-Uni et même 51% en Espagne.
 

Dans la plupart des pays, les entreprises élargissent et diversifient leur catalogue de e-learning « sur étagère », essentiellement sur des thématiques telles que le management, le développement personnel, la vente/négociation et la gestion de projet. Le e-learning « sur-mesure » lui, se focalise davantage sur les formations « métier », le lancement de nouvelles offres produit et le déploiement de systèmes d’information.

Ce deuxième axe est celui de New3S.

 

La 3D interactive sur le Web sera est au cœur de cette évolution :

 

  • Les approches immersives en 3D favorisent l’apprentissage, en augmentant l’attractivité et l’efficacité des contenus de formation métier. Elles permettent de scénariser des parcours de découverte et de manipuler objets et concepts pour mieux les comprendre.
  • L’économie du discours classique en 2D est flagrante. Moins de  mots et d’images permettront d’investir dans la simulation et l’immersion pédagogiques.
  • Les portails de travail collaboratif et de communication en 3D seront également au cœur de la valorisation des acquis et des projets de formation. Cet accès se fera aussi de plus en plus avec des smartphones. Les contenus de formation et les bases d’expériences seront de plus en plus ouverts et il sera possible, par exemple d’insérer des notes – écrites ou audio – directement dans les modules consultés et de les répercuter dans les réseaux sociaux en parallèle.

Aujourd’hui toutes les expériences de e-learning montrent donc que le contenu statique ne suffit plus.

Quand l’accent est mis sur le travail collaboratif, l’apprentissage est démultiplié par trois, car la confrontation des représentations et des expériences est un vecteur puissant en rompant avec l’isolement traditionnel de l’auto-formation. La valorisation des savoir et savoirs-faire dans un univers 3D permet d’approcher de manière la plus directe et la plus efficace possible la notion d’identité numérique : « Qui suis-je, comment me présenter et aller à la rencontre de mes pairs ? »

 

Les prévisionnistes pensent qu’à horizon d’une dizaine d’année, 40% de l’offre e-learning sera en 3D, grâce notamment  à l’évolution de la base technologique (Flash 3D, imprimante 3D, puces 3D pour smartphone…).

Cette évolution (révolution ?) n’est pas seulement technologique mais elle se situe d’abord du côté des usages.

 

Nous vous invitons à y réfléchir ensemble dans ce blog.

 

A très bientôt

 

Dominique GROS
Formateur et consultant agréé
e-doceo

Ingénieur pédagogique associé à New3S

www.tutoractiv3v.com

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